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当秋葵遇上大丽花

在万物复苏的春天，我们一起播种，撒下了秋葵和大丽花的种子。

播种过后的几天时间里，出现了连续的阴雨天气，由于担心植物牌会被吹得东倒西歪的，所以我们没有及时将相应植物牌插入大缸内。等天气晴朗了，我们带着喜悦的心情去更换植物牌时，问题来了。我们看着户外种植区的两个大缸，哪个是秋葵？哪个是大丽花？孩子们的说法不一。粗心的我们居然将两个大缸内的植物弄混了，但也带来了新的教育契机。以此为前提，大家开启了一场揭秘之旅。

秋葵、大丽花难分辨观察二者的差异

随着时间慢慢地过去，大缸里的种子已经慢慢发芽，涨势也不错，看着这两个大缸里的植物，我们陷入了深深的思考，还是那个问题：到底哪一个大缸里种的是秋葵？哪一个大缸里种的是大丽花呢？每次散步时，孩子们总是十分好奇地观察大缸里的两种植物。

回到班级，大家一起讨论起了两种植物，孩子们纷纷说出了自己的发现，可是一会儿说“这个缸”、一会儿说“那个缸”，听的小朋友都不知道他说的到底是哪一个缸。经过大家的商量，决定把左边的大缸定为1号缸，右边的大缸定为2号缸。

1号缸2号缸2号缸的叶子摸起来滑滑的，1号缸的叶子摸起来不滑。1号缸的叶子少，2号缸的叶子多。1号缸里的植物，它的叶子上好多的洞洞。2号大缸里的叶子很少有洞洞。

经过大家的讨论：

1号：它的叶子少，上面还有许多的洞洞，摸起来不滑，上面有毛。

2号：它的叶子多，叶子上几乎没有洞洞，摸起来还很滑。

在讨论活动结束后，分别给两个大缸贴上1号、2号标记。

讨论区分二者的方法

我们讨论了，也发现了两种植物的区别，可问题还是没有解决。

我们可以把我们观察到的画在纸上，然后拿着画的纸去问一问其他的人。那人家看不出来我们画的是什么怎么办？

我们可以去网上搜搜看它们长什么样，然后去比一比，就可以知道哪个是秋葵，哪个是大丽花了。

听到了马艺纾的回答，孩子们都表示了赞同。

照片和实物的对比

为了便于幼儿进行比对，老师将秋葵和大丽花的照片打印了下来，孩子们一个个迫不及待地拿着打印好的照片走到大缸旁进行观察、对比，一会儿看看自己手中的照片，一会儿又看看大缸里的植物，有的还动起手来摸一摸。在确认好自己的答案以后，孩子们自信满满地回到班级说出自己的发现。

照片上秋葵的叶子少一点，大丽花的叶子多一点，我感觉1号缸是秋葵，2号缸是大丽花。

我觉得1号大缸里的植物叶子一片一片的是秋葵。2号大缸里叶子有的好几片连在一起，像大丽花。

秋葵实物秋葵照片大丽花照片大丽花实物

我们一致认为1号大缸里种的是秋葵，2号大缸里种的是大丽花。还知道秋葵非常招虫，所以它的叶子上总有许多被虫子咬出的洞。

植物牌安家中

孩子们一确定大缸里种的是哪种花子后，就立马行动起来，把植物牌插进相应的大缸内。

植物牌遇褪色

发现植物牌颜色变淡

牌子重新插好，孩子们又来观察大缸里种的植物，可是过了一段时间后，我们却发现植物牌开始褪色了。

陶承泽远首先发现了这一问题，他说：“咦，秋葵的牌子颜色怎么变淡了呀？”

听着陶承泽远这么一说，孩子们都围在1号缸旁边观察。

真的呀，植物牌上的太阳都看不出来了，还有旁边的水滴也没有了。现在刚开始

马艺纾转头一看，发现其他班植物牌的颜色都非常鲜艳，只有我们班植物牌的颜色变淡了。

请教其他班级

这可怎么办呢？难道我们要经常来换植物牌吗？

我们可以去问问其他班，他们是怎么做这个植物牌的？

这可真是一个好办法，去请教别的班级，问问他们的植物牌是如何制作的。

原来他们制作植物牌时，先用勾线笔把植物的轮廓画出来，再用蜡笔涂上颜色。

绘制新的植物牌

这一次我们用蜡笔代替水彩笔，重新制作植物牌。这些植物牌的颜色可真鲜艳。

秋葵瘦弱难长成

秋葵瘦瘦小小

两个大缸里的植物已经确认，新的植物牌也已经重新制作完毕。孩子们也会主动去观察大缸内的植物，大丽花长得可真好，可是秋葵怎么一直都瘦瘦小小的呢？大缸里的植物又出现了新的问题——秋葵瘦弱。

给秋葵施施肥

如何让秋葵长得高高大大的？孩子们又聚在一起讨论。

我们可以

给它加一

点化肥，

让它长得

壮壮的。

可以给他加一点营养液。之前我们做过富贵竹的实验，加了营养液后，富贵竹的叶子就不容易黄了，根也长出来了。

到底怎么做呢？最后经过大家的投票，决定给秋葵加点营养液。

秋葵多久加一次营养液？每次加多少呢？

之前我们给富贵竹加营养液时，每个星期加一次，每次滴两三滴。

在给富贵竹加营养液时，我们是直接滴到水里去的，可是秋葵是种在大缸里，它下面都是土。

针对孩子们提出的种种问题，看来要请教一下专业的人员了。在咨询了营养液卖家后，我们知道了：

1.可以直接滴5滴左右在根部周围的土壤里。（一周一次）

2.第2种方法，就是兑水，一支营养液兑3斤水，直接用来浇水。（2天一次）

当问及小朋友们想用哪种方法来给秋葵加营养液时，两种方法都有人想参与，第1种方法操作起来很方便，但说到第2种方法时，3斤？多少是3斤水呢？

我们用起了小班时候给小兔子称体重的称，来感知一下什么是3斤？

老师告诉我们，称上出现这几个数字的时候，就表示3斤。

原来我们平时使用的这个浇水瓶里，装满水就是3斤！

我们决定将两种加营养液的方法轮流使用，当这周使用第1种方法加营养液，那下周就使用第2种方法。

使用第1种方法时，周一直接滴5滴营养液在植物根部。

使用第2种方法时，周一、周三、周五放学前的时候来给秋葵浇一浇带有营养液的水。

在孩子们的共同照顾下，秋葵也在逐渐长高。

大丽花遇酷暑

猜测大丽花蔫掉的原因

在照顾秋葵的同时，孩子们对于大丽花的