年1月18日上午，由来自台湾的Dr.Gino吉诺（黄靖悰）博士发起的“结富系贫”教育基金联合福建省著名卡通形象熊猫“欧巴斯”、宁德义工俱乐部向福建省古田县凤竹小学16名学生进行了奖学金、图书、书包捐赠活动。
宁德义工、霞浦义工参加活动现场
宁德义工俱乐部捐赠的书籍及书包
欧巴斯的表演给儿童们带去欢声笑语
质纯的表演，让人感动！
不一样的助学金发放，引发我们思考！
上了年纪的爷爷，感受到传统文化的魅力
另类的餐具，打造一个乡村的特色！！
互动之一——拔河
互动之二——同心协力
与闽台社区营造育成中心的林庭辉专任讲师的合影
后记——写在活动后的思考：
1、奖学金的发放模式：年初设置任务目标让学生完成，这目标有可能是清洁卫生、也有可能是做某件事，根据学生们的完成任务目标情况进行差额发放；放弃常用的，统一的、粗暴的一刀切的方法，这会让学生们在得到这些奖学金的过程中，认为是自己的付出所得，而非不劳所获，这不仅能树立自尊，还能让学生们从小养成动手的习惯，这种发放模式值得我们学习与推广！
2、互动：A、与学生的互动，阿巴斯卡通熊猫进入活动中，让孩子们获取快乐。思考：公益活动真正要思考的是需求，根据“市场”的需求或者能解决什么样的社会问题来做来设计一个公益项目或活动；B、参与人员的互动、拓展类的活动的结合，让参与的爱心人士获得快乐。思考：公益活动真正要思考的是需求，根据“市场”的需求或者能解决什么样的社会问题来做来设计一个公益项目或活动；其二、公益活动的设计，不仅仅只为受助对象而设计，也应加入对于资助方的活动元素，这不仅仅能让活动更多元化，还能让参与的爱心人员更期待下次的活动；
3、扶贫模式：竹节餐具、菜肴、茶、茶杯等均具有浓烈的凤竹特点，在与来自台湾的社区营造育成中心的林庭辉讲师在聊起关于乡村扶贫时，他说的第一句话是：我要让乡亲们学会“钓鱼”！立足于当地的资源，发展地方特色的经济，让爱回家，让家庭的经济支柱回家，让留守儿童不再留守；
4、改善办学条件：在于凤竹小学校长沟能中得知，凤竹小学想借助于“结富系贫助学基金会”的先进办学经验，打造一所办学条件不亚于古田县区的小学，让凤竹两千户的孩子都能回校！
参加凤竹小学助学活动后，引发我们的深思，看似一次简单的公益活动，从儿童的获得快乐入手，让爱心人士留下，延伸出改善办学条件、发展乡村经济，这些却有着不简单的活动设计和布置，再此感谢古田县凤竹村胡村长，让宁德义工俱乐部学会很多！
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