一个宝藏群：好书交流、内购优惠，给孩子挑好书、读好书！可能是最后一个群了，有需要的进！

很多人让阿糖给孩子推荐经典的读物，往往不是太短，就是内容不够精，找到合适的书，无论是从篇幅还是从设计都要符合孩子的要求的书，其实是不是太容易的事情。

今天推荐的这套书，适合小学整个年级，尤其是低年级和中年级，定位十分精准，帮助孩子学会阅读，体会现代汉语的优美，体验汉语的文字之美。

所有的文字，都十分精美，设计包装也非常符合孩子的要求，文字美，绘本制作也很精良。

从价格来说，也是最低价格了，20册原价元，儿童节促销是元！

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找了一段时间，终于发现这套原汁原味的名家名篇经典作品集——《大家小绘系列》（全20册）。

这套书的作者，都是咱们耳熟能详的文学巨匠：鲁迅、老舍、朱自清、郁达夫、周作人、萧红、汪曾祺、丰子恺……

他们的妙笔美文，通俗易懂，文字凝练，感情真挚，是咱们几代人诵读的文学经典，很多都入选了中小学语文教材。

我一直都主张，孩子们从小就要多接触一些文学经典作品。

经典书经过了历史的层层筛选和过滤，凝聚了一个民族、一个时代的精华，为孩子提供了最好的精神食量，能为他们终生的学习和成长打底。

钱理群就曾说过：

阅读“经典名著”，就是引导孩子们孩子走近大师，和思想和文学的巨人进行精神对话与交流，这就使孩子从生命发展的起点上，占据了一个精神的高地；

即所谓“站在巨人的肩膀上”，登高而远望，视野和境界都大不一样，这对孩子一生的发展，所产生的深远影响，是怎么估计都不会过分的。

具体来说，阅读这些经典作品，可以让孩子们——

?开拓眼界，培养想象力；

?汲取精神养分、树立正确的人生观、价值观；

?提升分析能力和思辨能力；

?借鉴里面的文字瑰宝，学以致用，提升阅读和写作力；

?接受语名家典范作品的熏陶，培养纯正的语言趣味、感觉、习惯；

……

正因阅读经典名著有如此多的好处，芝加哥大学哈钦斯校长要求所有学生进入专业学习之前必须阅读经典文学。

哈佛大学前校长更是提出“五英尺计划”，即每天抽出15分钟阅读经典，四年毕业后读的书就可摆满一个5英尺长的书架。

在某种程度上说，读经典也是孩子的必修课之一。但我们不难发现，很多孩子对经典文学似乎都不太感冒。我仔细想了想，总结了两点原因：

①市面上的版本一翻开就是大篇幅文字，没几张图片，孩子读起来会有压力。

②经教材节选收录变成课文后，多多少少影响了孩子的阅读兴趣。换句话来说，用来考试的读法，和平时感悟性的读法还是有很大不同的。

而这套《大家小绘系列》，多为原文收录，精心手绘创作了大量水彩插图，再现名家经典，极富情趣和感染力，孩子们看到后都会爱不释手。

在某东上，大家对这套书的评价也很高，都说适合孩子读；还有很多家长说，非常羡慕孩子能读到这么好的书。

这套书现在市面上一共出版了30册，大多数平台都卖的是小套装（4册）。

我觉得，4册的小套装，孩子读起来实在不过瘾；而30册都买的话，价格又比较贵（都是精装本，成本较高）。

于是，我把这30册书都买来，每一本都仔细研读了一遍，从作者、题材、内容的角度出发，最终给孩子们挑选了20册。

20册书，近15斤重▽

孩子先读这20册就足够了。要是学有余力，再读其他分册也不迟。

那么，为啥推荐孩子们一定要读读这套书呢？我这就一一道来：

收录名篇原文，原汁原味

这套书除了《社戏》一册是“节选”，其他分册都没有改编或删减。保证孩子读到的是原汁原味的名家经典之作。

你看，在孔乙己出场前，鲁迅先生先交待了自己在咸亨酒店的处境，因为愚笨，老板只让他负责温酒，非常单调、无聊。

这样由“我”引入，叙述简洁，感情真挚，让孩子很有代入感。

比如，朱自清的《荷塘月色》不只是写荷花之美，更是借景抒情，表达自己闲散怅惘的心情。

如果不读全文，孩子只当作写景文来读，多少有些遗憾。

而且，看到大师们用极为贴切的文字表达出自己心中所想时，可以让孩子与作品产生强烈的情感连接。

比如，朱自清的《背影》被誉为“天地间第一等至情文学”。

他写父亲去给自己买橘子的场景：

“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。

他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见。”

这样文字十分真切，十分有画面感，一位用心良苦的老父亲形象，会深深印入我们的脑海。

插画用心，给孩子营造在场感

书中的水彩图画，并不是随意绘制的。它们都是绘者们查阅了众多图文资料后，才下笔精心创作的。

比如，《社戏》中的图画在下笔前，绘者专门跑到鲁迅先生的老家绍兴采风，从小草图到成稿，都经过了反复推敲和修改，才最终确定下来。

《社戏》插画手稿▽

再比如，《济南的冬天》中的插图，在高度贴合实景的前提下，绘者为其赋予了年代感。

济南趵突泉（网络图片）▽

《济南的冬天》插图▽

这样用心打磨出的插画，才能带给孩子在场感，让他们身临其境，和大师们同频共振，看他们所看，想他们所想，这样读下来，收获也更大。

专设“名家赏读”，帮助孩子读透名篇

在每册书后，都设有“名家赏读”版块，帮孩子读懂、读透名篇。

它们均由语文教育名家、名师撰写，内容包含相应名篇的创作背景、主题思想、语言特色以及艺术价值等。

比如，通过《济南的冬天》中的“名家赏读”部分，孩子能够了解作者老舍的创作背景和写景艺术。

老舍曾在济南齐鲁大学任教多年，对当地有着深厚的感情。因此，才有许多情景交融的有趣描写，像是“这一圈小山在冬天特别可爱”、“那些小山太秀气”……

老舍先生的写景艺术，包括情景交融、虚实相嵌、映衬得法。

由此，孩子就能从名家美文创作背后的故事，加深对文字本身的理解；

另外，如果是亲子共读，也方便咱们引导孩子去发现和挖掘更多和作者、和地点、和习俗等相关的知识点。

关于适读年龄，我觉得6岁+的孩子都可以读。如果孩子掌握的文字量不够，可以先亲子共读；8岁+独立阅读肯定没问题了。

有人说，小时候读过的书，就像吃过的饭一样，会融入孩子的骨血，让他成为更好的自己。

我相信，这套流淌着美和智慧的书，能给孩子们打开一个明朗静谧的世界，让他远离喧嚣，真正静下来；

能给孩子点亮一盏温暖的明灯，指引他向着光明那方不断前行。

在孩子的黄金阅读期，又怎能少得了这样的好书？

经典名篇美绘版，阅读就要有滋有味

一、写人、叙事、描景、状物，为孩子的作文提供经典示范

通过仔细体味、揣摩名家名篇中准确、生动又细腻的描写，孩子能够学会更好地调动自己的视听嗅触等全部感官，去观察和欣赏周边人事物，并且练就更好的文字表达能力。

下面，我分别举一些例子来给大家说说。

①写人。

比如，鲁迅先生在《少年闰土》中展现了一个质朴、机灵、勇敢的少年形象：

在西瓜田里，“有一个十一二岁的少年”，一副“紫色的圆脸”，“颈上套一个明晃晃的银项圈”，“手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。”

“他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。”

再比如，《背影》中的“攀、缩、倾”几个动词，就准确地表达出上了年纪的老父亲的“笨拙”，但他仍然坚持翻过月台为儿子买橘子。

其中浓浓的父爱，不需要过多的语言，就直击人心。

②叙事。

丰子恺先生在《竹影》中讲了一个他小时候接触画画的故事，结构完整，语言平实，感情真挚：

月光下，他和小伙伴们发现映在水门汀（水泥地）上的竹影，好像中国画一样潇洒斑驳。他们用木炭描这些天然的国画，并联想到平时见过的画图。

这时，“领路人”爸爸出现了。他不仅没责怪孩子弄脏地面，反而跟他们一起描起竹子来。后来还因势利导，为孩子们启蒙了竹子的画法和中国画的艺术。

故事的层层推进，以及人物的语言和心理活动的展现，在这里融为一体，创造出了一种独特的意境：单纯、淡然和静谧。

③描景。

比如，郁达夫先生在《北平的四季》中，如此优美地写春夏秋冬：

春——“北方春天的最值得记忆的痕迹，是城厢内外的那一层新绿，同洪水似的新绿。”

夏——“你只教有一张藤榻，搬到院子里的葡萄架下或藤花阴处去躺着，吃吃冰茶雪藕，听听盲人的鼓词与树上的蝉鸣，也可以一点儿也感不到炎热与薰蒸。”

秋——“山上的红柿，远处的烟树人家，郊野里的芦苇黍稷，以及在驴背上驮着生果进城来卖的农户佃家，包管你看一个月也不会看厌。”

冬——“在阳光照耀之下，雪也一粒一粒的放起光来了，蛰伏得很久的小鸟，在这时候会飞出来觅食振翎，谈天说地，吱吱地叫个不休。”

作者写活了每个季节的独特之处，让人直观地“看”到并感受到了每个季节的美好。

再比如丰子恺在《竹影》中，把傍晚时分，天还未黑时的情形，把我们熟视无睹的景象，巧妙地赋予了生命力和灵动感。

一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕▽

天空好像一盏乏了油的灯，红光渐渐地减弱▽

阅读这样的文字，能让孩子接受美的熏陶，并增强文学素养。在不知不觉中，就能培养语感，积累写作素材，还能激发无限的想象力和创造力。

④状物。

比如，朱自清先生在《荷塘月色》中对荷花的描写，经典得无出其右：

曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子……层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；……

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

此外，不管是作文还是演讲，大家经典的示范作用都不局限于具体的词句上，孩子还可以学习不同文章的谋篇布局；

而更重要的，透过名家的眼睛，孩子能学会观察，学会发现生活中的美，学会表达自己的发现和真情实感。

二、不只是文学，那些生动的民俗描写，能够激发孩子对传统文化的热爱

孩子可以从这套书中，了解到较为丰富的民俗文化、风土人情，进而产生和中华传统文化的连接，激发他们对传统文化、对祖国和人民的热爱。

比如，杰出的语言大师、深谙北京民俗的老舍先生，用自己的生花妙笔讲述了老北京是怎样过年的：

从腊八开始直到正月十九，过年可热闹了——做腊八粥、泡腊八蒜，祭灶王爷，贴春联、扫房，买杂拌儿，穿新衣，放爆竹，吃团圆饭，逛庙会，等等。

直到元宵节，新年的高潮才到，处处悬灯结彩，像办喜事一样。孩子们都跑到街上去淘气……到了正月十九，年才结束。

再比如，《社戏》中，每年赵庄都有看社戏的习俗，孩子不仅能了解当地人看戏的过程，还能体会绍兴独特的风土人情。

咱们国家地大物博，不同地域有着不同的生活习俗、风土人情，孩子也正好可以从这些名家作品中拓宽眼界，增长见识。

三、中国风水彩插图，唯美写意，分分钟带孩子入景入情

这套书用大量大幅中国风水彩插图，映衬名家们的精彩文字。这些插图唯美写意，色调选取适宜，契合内容的同时，又能充分展现文字背后的真情实感。

比如，《北平的四季》中，夏季午后，躺在藤椅上悠然自得：

比如，《背影》中，父亲艰难地攀越站台给儿子买橘子，场景令人动容：

比如，萧红回忆小时候在《祖父的园子》里渡过的欢快时光：

再比如，正月十五看花灯，人人喜气洋洋：

孩子边看图边读文字，符合他们的阅读习惯，也能激发他们的阅读兴趣，还能更好地帮助他们理解内容。

四、精装大开本，画质清晰，色彩丰富，孩子爱读

这套书的品质高级，设计用心，每个孩子看到都爱不释手~

精装大开本（16开，mm*mm），耐看耐翻；

内页纸质好，手感舒服，画质清晰；

每本约40页，薄厚适中，外出携带方便，孩子读起来也无压力。

全彩环保印刷，安全无异味，可以放心让孩子读。

最后，再说下大家非常关心的价格~

原价元，我给大家争取了好久，终于砍到了元！

精装大开本的名家经典，每册不到15块，也就一杯奶茶的价格，却能给孩子带来如此丰盛的精神大餐，真的很值了。

喜欢的童靴，千万不要错过哦~

快来给孩子选一个称心的儿童节礼物吧～

现在开团

书名：《大家小绘系列》（全20册）

出版社：北京联合出版公司

开本：16开

装帧：精装

适读年龄：6岁+

原价：元

团购价：元

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发货方式：湖北发货，邮政快递。下单后2-3个工作日发货，周末节假日顺延。偏远地区需加运费（请以下单时为准），港澳台及受疫情影响地区不发货，其他地区包邮。

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